文/俞楊

6月7日，高考正式拉開大幕，今年全國高考報名1078萬人，再創(chuàng)歷史新高。

2019年，高考報名人數(shù)時隔十年重新回到千萬人，2020年比上年再增加40萬人達(dá)1071萬人，今年再增加至1078萬人，高考報名人數(shù)連續(xù)三年破千萬。

過往人言，高考是千萬人擠獨木橋。那么現(xiàn)在呢？中國新聞周刊邀請中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉，一起聊聊高考這些年的變化。

都能上山，不同的孩子在山的不同高度

中國新聞周刊：高考報名人數(shù)連續(xù)三年破千萬，怎么看這幾年高考報名人數(shù)的回潮？

儲朝暉：高考報名人數(shù)的變化，總體上跟兩個因素相關(guān)，一是這個年齡段的總?cè)丝?，二是高中的普及狀況。

從全國來看，不同區(qū)域普及高中的時間進(jìn)程不一樣，像東部江浙地區(qū)，普及高中比較早，當(dāng)然再往后難有人數(shù)的增量。在河南、山西以及西部的一些地區(qū)，由于高中普及程度還不高，所以現(xiàn)在呈現(xiàn)出的一個基本狀況，是高考報名人數(shù)的增量出現(xiàn)在中西部地區(qū)，東部地區(qū)的增量相對來講已經(jīng)到頭了。

三年前教育部門提出普及高中的要求，各個地方普及高中實際上很快，因為我們有九年義務(wù)教育普及的基礎(chǔ)，實際上三五年之內(nèi)，我們普及高中在各個地方基本上能實現(xiàn)。因此，高考報名人數(shù)的增量，最多能夠維持五年左右的時間，以后增量主要由這個年齡段的人口來決定，跟高中普及沒有相關(guān)性。

中國新聞周刊：雖然高考報名人數(shù)千萬人，不過錄取率已經(jīng)逐步飆升到現(xiàn)在的80%以上。過去說高考是“千萬人擠獨木橋”，那么現(xiàn)在是“千萬人跑雙向八車道”？

儲朝暉：從獨木橋到八車道這個比喻，我覺得還有更恰當(dāng)?shù)摹＞秃帽冗@些孩子都在登山，登山有一個坎，80%的孩子都能邁過這個坎，都能上這個山，但是不同的孩子在山的不同高度，有的在更高的位置，有的在相對低一點的位置。

上山的方式主要是通過高考。通常來講，登山應(yīng)該可以有多個途徑，可以快可以慢。高考則是在同一個時間，大家都在這條道上往上奔，有的奔得高，有的奔得相對低一點。

我認(rèn)為只要上了山，大家不要過于在意在山的什么位置，因為大學(xué)本身就是個門檻。進(jìn)了門檻以后，孩子們還要花時間去修學(xué)，去改變自己。

中國新聞周刊：過去高考被賦予“改變命運”的使命，如今考上大學(xué)似乎不再那么激動人心，那么考大學(xué)是為了什么呢？

儲朝暉：從實際情況來看，當(dāng)國家處于發(fā)展中的時候，高考對個體命運的改變更大，當(dāng)國家越來越走向發(fā)達(dá)的時候，高考對個體命運的改變會小一些。也就是說，當(dāng)社會發(fā)展到一定水平的時候，社會就不再會通過高考來改變?nèi)说拿\，它會通過其他的路徑、方式來改變?nèi)说拿\。

再從人數(shù)比例來看，當(dāng)高考只有很少的人能進(jìn)入大學(xué)的時候，那么對改變?nèi)说拿\的作用更大?，F(xiàn)在高等教育毛入學(xué)率達(dá)到50%以上，進(jìn)入普及化時代，高考只是從事某一項職業(yè)或者進(jìn)入某一個行業(yè)的臺階，它不能夠馬上改變?nèi)说拿\。

但是它有助于考上大學(xué)的人，今后站到一個更高的臺階上去就業(yè)、去拓寬視野、去尋找新的空間。我認(rèn)為現(xiàn)在大學(xué)的主要功能，就是使你能夠上一個更高一點的臺階，只能起到這個作用。

一定要在意自己的狀態(tài)是不是還在成長

中國新聞周刊：雖然上大學(xué)已經(jīng)比較稀松平常，不過重點大學(xué)的錄取率依然只有約5%。準(zhǔn)確點說，高考其實是“千萬人擠名校獨木橋”？

儲朝暉：真正能夠登到山頂?shù)氖巧贁?shù)人，更多人可能是在半山腰，在相對靠山腳一點的位置。我建議各位同學(xué)不要太在意考上了什么學(xué)校，只要你進(jìn)了這個門檻，都是很好的。

然后進(jìn)了這個門檻，也不要覺得自己爬到山頂了就睡覺，沒有目標(biāo)了，實際上爬到山頂依然是在門檻里面。查一下兩院院士的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，有不少院士原來都是從?？茖W(xué)校上來的，清華北大能夠達(dá)到院士的比例反而相對比較少。

比例比較多的，是在某一個專業(yè)領(lǐng)域做得比較好的專業(yè)院校。從這個角度看，大家不要在意考上什么學(xué)校，一定要在意自己的狀態(tài)是不是還在成長，這才是關(guān)鍵。

中國新聞周刊：為了考名校，近年來不少考生即便已經(jīng)考上大學(xué)，依然選擇回爐重造，并出現(xiàn)高分復(fù)讀熱現(xiàn)象，這真的有必要嗎？

儲朝暉：先解釋一下復(fù)讀現(xiàn)象。有高考以后就有復(fù)讀，那個時候整體錄取的人數(shù)較少，有不少人復(fù)讀很多年都沒有考上大學(xué)。1999年以后，復(fù)讀的性質(zhì)改變了。這個新的變化就是，不是因為他考不上大學(xué)去復(fù)讀，而是因為他想考一個更好的大學(xué)去復(fù)讀，于是出現(xiàn)了高分復(fù)讀熱現(xiàn)象。

高分復(fù)讀現(xiàn)象從數(shù)據(jù)來看，有三種情況。第一種情況，是第二年考的分?jǐn)?shù)比第一年顯著提高，這樣的學(xué)生大約占到30%；第二種情況，是第二年考的分?jǐn)?shù)跟第一年相當(dāng)，沒有增長；第三種情況，是第二年考的分?jǐn)?shù)比第一年還低。也就是說，復(fù)讀的學(xué)生當(dāng)中只有30%的人，能夠保證第二年考的分?jǐn)?shù)比第一年高。

此外還要算上復(fù)讀多花一年的時間和經(jīng)濟成本，這樣一來復(fù)讀真正能夠劃得來的學(xué)生，最多也就只有20%左右。我講這個數(shù)據(jù)，就是希望大家理性地去看待這個事實，要不要復(fù)讀？要不要高分復(fù)讀？我覺得對于一般人確實沒有必要。如果你確實第一年發(fā)揮失常了，倒是建議你復(fù)讀一下。

第二個維度，對于一個人的成長來說，是進(jìn)什么學(xué)校重要，還是延續(xù)成長過程重要？顯然是延續(xù)成長過程更重要。你進(jìn)任何一個學(xué)校，它在你人生當(dāng)中都是一個階段，你最終都要走出這個學(xué)校，學(xué)校對于你的成長價值就已經(jīng)實現(xiàn)了。

大家更應(yīng)考慮到的，是自己真正在某方面的潛能，自己能上什么樣的學(xué)校，然后在學(xué)校里面再尋求改變，即便是很偏遠(yuǎn)的學(xué)校依然有它的機會。即使進(jìn)了頂尖高校，沒有找到自己的潛能，就依然找不到機會。

明白這個道理以后，我就建議大家理性地對待復(fù)讀，要依據(jù)自己成長的需要決定是不是要復(fù)讀，而不是簡單地看自己想進(jìn)什么樣的大學(xué)。

中國新聞周刊：為什么社會對考上重點名校這么迷戀呢？

儲朝暉：這個是中國歷史發(fā)展過程當(dāng)中某些因素的影響，第一個就是我們中國歷史上重視名，所謂名不正言不順，與“名”相對應(yīng)的“實”考慮得比較少。我們現(xiàn)在重學(xué)歷，重名校，事實上都是很多人過于看重名所產(chǎn)生的一個效應(yīng)。

這種效應(yīng)從某種意義上來說，對人的成長是一個干擾。人的成長，一定要在乎自己的興趣是什么？自己的優(yōu)勢潛能在哪里？自己的成長路徑是什么？這些都是實的。所以我們不要太在意名校，一定要在意自己能學(xué)到什么，學(xué)校對自己的成長和發(fā)展能發(fā)揮什么作用，這是非常關(guān)鍵的。

以“人生小事”的心態(tài)來對待

中國新聞周刊：高考不是一勞永逸，以后還需更多努力。不少考生在進(jìn)入大學(xué)后，因為學(xué)業(yè)的壓力、難以適應(yīng)大學(xué)的生活，逐漸有些迷茫甚至抑郁，現(xiàn)在的學(xué)生是越來越脆弱了嗎？

儲朝暉：首先現(xiàn)在的大學(xué)生，成分跟過去不一樣了。過去少數(shù)人上大學(xué)，在同齡人當(dāng)中，這個群體相對來講優(yōu)秀程度是很高的?，F(xiàn)在毛入學(xué)率達(dá)到50%以上，大學(xué)招進(jìn)的是過去不可能進(jìn)入大學(xué)的人，這是成分發(fā)生了變化。

其次，現(xiàn)在很多學(xué)生在中學(xué)階段，已經(jīng)適應(yīng)了死記硬背拼分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)方式。進(jìn)入大學(xué)后，事實上是一個靈活的、要自己選擇的、要自己去做決定的學(xué)習(xí)方式，導(dǎo)致很多學(xué)生不適應(yīng)。

再者，很多學(xué)生從小被父母、老師告誡好好學(xué)習(xí)考大學(xué)，很多學(xué)生就把大學(xué)作為自己的人生目標(biāo)，作為終點了。當(dāng)他走進(jìn)大學(xué)后，又無法生成新的目標(biāo)，這時候他學(xué)習(xí)是茫然的，學(xué)習(xí)沒有方向?qū)W習(xí)效果哪會好得起來呢。經(jīng)過一段時間后大學(xué)還要考試，考得不好情緒自然受影響。

我覺得要從起點，從進(jìn)到大學(xué)門檻的時候，就要建立新的生活、學(xué)習(xí)目標(biāo)，要盡可能地適應(yīng)學(xué)習(xí)方式的變化，盡可能地做好自己的安排。

中國新聞周刊：高考是我們很多人人生中的一段經(jīng)歷，您對高考的孩子們有什么中肯的建議？

儲朝暉：第一，重視過程，不要過度看結(jié)果；第二，就把高考當(dāng)成個測驗，不要過于緊張，平常心對待；第三，進(jìn)入任何一所大學(xué)，都只是進(jìn)入了一個門檻，一定要重視未來的發(fā)展。

從歷史情況來看，20歲的時候，一個人進(jìn)什么樣的大學(xué)可能有差距，30歲的時候差距在縮小，40歲的時候人的天性等會凸顯出來。如果人生以80年來看，高考對人的影響只占四分之一，四分之三是人的主觀能動性決定的。

總而言之，高考是人生大事，以“人生小事”的心態(tài)來對待。