風(fēng)暴眼中的教培業(yè)“怪圈”：教師收入不降反增

“目前整體看下來，小學(xué)部的業(yè)務(wù)主要是丟了寒暑假的陣地?！苯殃?yáng)說。

和其他老師一樣，姜昭陽(yáng)畢業(yè)之后來到石家莊學(xué)而思培優(yōu)小學(xué)部，工作的這頭兩年，用他的話講自己還是吃到了行業(yè)的紅利。

7月13日，姜昭陽(yáng)發(fā)過一條朋友圈：“暑假課進(jìn)行中，消息回復(fù)不及時(shí)?！迸鋱D是7月份的課表安排，7月中下旬幾乎每天都有三節(jié)課，每節(jié)課保底兩小時(shí)，每節(jié)課課時(shí)費(fèi)在四百塊左右，加上底薪，當(dāng)月工資超過25000元。

即使非寒暑假，姜昭陽(yáng)的月工資也能輕松過萬。不需要教師資格證，不需要名牌大學(xué)，不用去北上廣掙扎，就可以拿到一份這么體面的收入，讓姜昭陽(yáng)和他的學(xué)弟們感到過了這個(gè)村，沒有這個(gè)店。

“雙減政策”似乎讓未來變得飄忽不定，但對(duì)于即將進(jìn)入這個(gè)行業(yè)的新人來說，培訓(xùn)學(xué)校依然有足夠的吸引力，原因就是帶課教師的實(shí)際收入不降反升。

入職突遭變數(shù)

常形是今年河北工業(yè)大學(xué)的畢業(yè)生，本來打算回到老家縣城里當(dāng)高中老師，但學(xué)而思校園招聘給出的待遇讓他動(dòng)了心。經(jīng)過幾輪培訓(xùn)，最終常形在5月中旬拿到了錄用通知書。由于石家莊學(xué)而思培優(yōu)方面拒絕簽三方協(xié)議，再加上畢業(yè)論文等事務(wù)的羈絆，常形放棄了在6月份辦理入職手續(xù)，選擇下一波也就是10月份辦理入職。

而與常形一起的黃驊則在6月份辦理了入職，分到姜昭陽(yáng)所在的小學(xué)部，他們也是校友。由于入職之后還要進(jìn)行精培，帶不了課沒有課時(shí)費(fèi)，每個(gè)月只有1700的保底工資。

不料，轉(zhuǎn)瞬間教培行業(yè)迎來動(dòng)蕩。

7月24日“雙減政策”出臺(tái)，要求校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不得晚于20:30，法定節(jié)假日、休息日及寒暑假不得展開學(xué)科培訓(xùn)。

姜昭陽(yáng)認(rèn)為，政策一出，教培補(bǔ)課行業(yè)大為受挫，但具體到這家教育機(jī)構(gòu)而言，仍然“有氣可喘”。

實(shí)際上早在2018年8月，《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見》便規(guī)定培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不得晚于20∶30，不得留作業(yè)等，而在這之后石家莊學(xué)而思培優(yōu)等線下機(jī)構(gòu)已經(jīng)做了相應(yīng)的調(diào)整。

石家莊學(xué)而思培優(yōu)小學(xué)部分為小低和小高：小低包括幼兒園至小學(xué)二年級(jí)，小高則是指小學(xué)三年級(jí)至小學(xué)六年級(jí)。小高僅在周末開課，而小低由于放學(xué)早、課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容少，除了周末課程之外，在周一至周五也會(huì)開設(shè)下午至晚上的課程。

姜昭陽(yáng)告訴21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者，他負(fù)責(zé)的是小高的數(shù)學(xué)課程教學(xué)，原來周末可以容納六個(gè)課時(shí)，未來隨著政策施行，小高的周末課程將會(huì)遷移至周一至周五，而每天只能容納一個(gè)課時(shí)，算下來縮短到了五個(gè)課時(shí)，而小低則是需要直面周末課程被砍的局面，而未來整體的寒暑假業(yè)務(wù)也將九死一生。

“雙減政策”這么大個(gè)事情出來，對(duì)已經(jīng)入職和尚未入職的常形和黃驊就有了不同的影響。

一開始，常形沒看到石家莊學(xué)而思培優(yōu)有什么反應(yīng)，公司既不給吃定心丸，又不發(fā)散伙信。還能不能順利入職，這在常形心里畫了個(gè)大大的問號(hào)。

而已經(jīng)入職的黃驊那邊，由于暑假是課程的高峰期，老師們忙得顧不上黃驊，說好的精培也成了放養(yǎng)，黃驊見勢(shì)干脆回了山西老家。

黃驊告訴21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者，“雙減政策”出來以后，機(jī)構(gòu)內(nèi)部也在做心態(tài)上以及策略上的調(diào)整。年級(jí)負(fù)責(zé)人和他們幾個(gè)新來的都做了溝通，明確了教育行業(yè)遇到的困難，由于沒有教師資格證，未來可能會(huì)安排先做輔導(dǎo)老師，然后轉(zhuǎn)授課老師。

這邊，幾番等待無果。常形去問了石家莊學(xué)而思培優(yōu)的負(fù)責(zé)人，得到的回復(fù)是要拿到教師資格證才可以入職，推薦他去找找其他工作。

而在6月份的入職條件中，并沒有教師資格證這一項(xiàng)，得到錄用通知的應(yīng)屆生們也都沒有，但教師資格證即使今年考也要等到明年4月份左右才能拿到，而在這之前都沒有辦法帶課，入職的門前仿佛忽然拉起了一道鐵絲網(wǎng)。

最終，與常形同批準(zhǔn)備10月份入職石家莊學(xué)而思培優(yōu)的五人，或考公務(wù)員，或考教資，全部放棄了入職。

依舊樂觀的教培老師

盡管不知道開始做輔導(dǎo)老師可以拿多少收入，但黃驊清楚會(huì)有一段時(shí)間他肯定跟“體面”不沾邊。石家莊學(xué)而思培優(yōu)十三個(gè)校區(qū)，只有南花園校區(qū)是做雙師模式授課：更優(yōu)秀的網(wǎng)課老師配合石家莊這邊的線下老師進(jìn)行線下授課。

除此之外，黃驊并不知道公司業(yè)務(wù)里面哪里還會(huì)需要輔導(dǎo)老師，沒有教師資格證的新人也不止他一人，他判斷，短期內(nèi)都將是僧多粥少的局面。而且輔導(dǎo)老師更像是助教，課時(shí)費(fèi)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如親自帶課，未來的拮據(jù)時(shí)光似乎延長(zhǎng)了許多。

但黃驊并不準(zhǔn)備撤，他告訴21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者，經(jīng)過調(diào)整帶課老教師幾乎沒有受到影響，由于課時(shí)費(fèi)規(guī)則改成了按照學(xué)生人頭算，能夠上課的老教師們收入不降反增。這也是黃驊選擇不離開的理由。

在常形看來，石家莊的學(xué)而思、新東方以及陽(yáng)光教育等教育機(jī)構(gòu)被限制在一個(gè)更小的范圍內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)。按照學(xué)生人頭計(jì)算收入，是公司試圖激勵(lì)帶課教師把課程的續(xù)報(bào)率提上去，盡可能增大課容量來抵消課時(shí)的損失的同時(shí)，減小同行競(jìng)爭(zhēng)帶來的業(yè)務(wù)量損失。

盡管早在3月份，石家莊便已全面啟動(dòng)校內(nèi)課后服務(wù)，并且無特殊情況結(jié)束時(shí)間不得早于下午6點(diǎn)，但姜昭陽(yáng)表示，這并沒有對(duì)公司的業(yè)務(wù)產(chǎn)生沖擊，課程的開展情況也都很樂觀。更早之前教育機(jī)構(gòu)不能打廣告，家長(zhǎng)們獲取補(bǔ)課信息變得困難許多，但只要聽到風(fēng)聲，仍然會(huì)有大量家長(zhǎng)前來補(bǔ)課。

一邊是各種政策的圍追堵截，另一邊是教育焦慮源源不斷地驅(qū)動(dòng)著家長(zhǎng)送孩子補(bǔ)課。

規(guī)定不允許教育機(jī)構(gòu)布置課后作業(yè)怎么樣了呢？姜昭陽(yáng)告訴21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者，沒有人布置作業(yè)了，也沒有人去收作業(yè)了，但學(xué)生們?nèi)匀粫?huì)自覺在課前把上一堂課的課后題交上來。這次的雙減政策砍掉校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的大部分業(yè)務(wù)范圍，但家長(zhǎng)們的補(bǔ)課熱情還在，在強(qiáng)烈需求之下，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行業(yè)務(wù)調(diào)整反而會(huì)得到更多的支持，短期來看石家莊學(xué)而思培優(yōu)這種校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依然堅(jiān)挺。

面對(duì)即將開始的秋季課程，姜昭陽(yáng)也表示，“雙減政策”目前影響不大，但以后不好說。

(文中姜昭陽(yáng)、常形、黃驊均為化名)