復(fù)旦大學(xué)在新學(xué)期開(kāi)設(shè)的一門(mén)“似是而非”課，在網(wǎng)絡(luò)上成了新聞事件。據(jù)報(bào)道，復(fù)旦大學(xué)文、理、工、醫(yī)不同學(xué)科的12位教授在今年新學(xué)期一起開(kāi)設(shè)了一門(mén)通識(shí)課程——“似是而非”課，旨在以人們司空見(jiàn)慣和熟視不思的現(xiàn)象為例，闡述什么是“偽科學(xué)”。

這個(gè)課程，歸類(lèi)通識(shí)課，實(shí)際上就是一門(mén)常識(shí)啟蒙課。說(shuō)實(shí)在的，從這些課程的內(nèi)容上看，其中一些簡(jiǎn)單邏輯推理以及基本科學(xué)常識(shí)，有相當(dāng)部分是屬于初高中學(xué)生就應(yīng)該掌握的。應(yīng)該掌握而沒(méi)有掌握，這其中的原因很多，其中一個(gè)重要原因就在于，現(xiàn)今初高中教材、乃至大學(xué)一些學(xué)習(xí)科目的教材中，其內(nèi)容的編寫(xiě)不僅沒(méi)有觀照到邏輯和常識(shí)的框架，甚至一些陳舊的教學(xué)內(nèi)容的立論、論證及其結(jié)論，許多是與邏輯以及常識(shí)相沖突的——如果不是反邏輯、反常識(shí)的話(huà)。這個(gè)現(xiàn)實(shí)，是一些被稱(chēng)作“大嬰孩”的大學(xué)生在大學(xué)階段的社會(huì)化過(guò)程中屢遭挫折的重要原因。當(dāng)然，這也是“似是而非”這門(mén)課在大學(xué)受到歡迎、在社會(huì)受到關(guān)注的重要原因。

常識(shí)啟蒙課的精髓在于其建基邏輯和知識(shí)之上的批判性思維。批判性思維，是觀察世界的一套框架性標(biāo)準(zhǔn)。批判性思維，是學(xué)生樹(shù)立價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)，甄別其所接觸到的書(shū)本內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)世界現(xiàn)象的立足點(diǎn)。有了這樣的立足點(diǎn)，才能在眾說(shuō)紛紜中堅(jiān)守標(biāo)準(zhǔn)、服膺常識(shí)、堅(jiān)持定見(jiàn)。有了基本的邏輯推理能力，才能在謬說(shuō)盈耳時(shí)仍能不趨強(qiáng)勢(shì)、冷眼待之、不為其動(dòng)。具體到行為上，就是對(duì)套著各種光環(huán)的事情多瞅幾眼，多想一會(huì)，不上當(dāng)、不受騙，堅(jiān)信常識(shí)，我行我素。

現(xiàn)實(shí)是復(fù)雜的，在許多情況下，邏輯和科學(xué)的力量往往不足以支撐一些人的信念。這也難怪，不用說(shuō)整個(gè)社會(huì)，就是在一些學(xué)校中，也有許多不合邏輯、違反常識(shí)的事情經(jīng)常性地發(fā)生在學(xué)生的眼皮底下，以致當(dāng)學(xué)生必須在課堂學(xué)到的邏輯與現(xiàn)實(shí)發(fā)生的事情之間做選擇時(shí)，常常身不由己甚至“奮不顧身”地傾倒向后者。因此，從現(xiàn)實(shí)情況看，現(xiàn)在初高中和大學(xué)課堂中的通識(shí)課尚處薄弱，常識(shí)教育仍需大力加強(qiáng)。惟其如此，才可使學(xué)生依常識(shí)而生活，在變化繁復(fù)的世界中，淡定、坦然，自尊、自信。

說(shuō)到一些與常識(shí)、尤其是與科學(xué)發(fā)展常識(shí)相悖的事情，不能不說(shuō)到一些學(xué)校、科研單位爭(zhēng)相聘請(qǐng)諾貝爾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)咦骷媛毥淌凇⒀芯繂T的新聞和舊聞。獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人，其取得的獲獎(jiǎng)成就顯然不是在中國(guó)那些聘其作為兼職教授的大學(xué)或研究單位取得的，這些獲獎(jiǎng)人怎么可能棄助其獲獎(jiǎng)的原大學(xué)而另謀“高就”呢!況且，“這些被‘引進(jìn)’的諾貝爾獎(jiǎng)得主，年齡普遍偏大，得獎(jiǎng)時(shí)間大都久遠(yuǎn)，早過(guò)了科研的黃金期，有的已處于半退休甚或退休狀態(tài)。”(參見(jiàn)光明網(wǎng)評(píng)論員文章《用諾貝爾獎(jiǎng)得主撐門(mén)面之風(fēng)早該剎住》)

因發(fā)現(xiàn)細(xì)胞囊泡運(yùn)輸與調(diào)節(jié)機(jī)制而獲得2013年諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的謝克曼，獲獎(jiǎng)當(dāng)年已有65歲高齡。老當(dāng)益壯的他，最近幾年成為廣藥集團(tuán)的首席科學(xué)家;掛牌成立了“臺(tái)州恩澤—謝克曼諾貝爾獎(jiǎng)獲得者工作站”;在濟(jì)南市成立了謝克曼“諾獎(jiǎng)工作站”;在南方醫(yī)科大學(xué)有“謝克曼國(guó)際聯(lián)合醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室”;東北地區(qū)首家諾貝爾獎(jiǎng)獲得者工作站——“遼寧中添諾貝爾獎(jiǎng)得主謝克曼工作站”落戶(hù)沈陽(yáng);揭牌了國(guó)際再生醫(yī)學(xué)(青島)研究中心……搞科學(xué)研究的地方，弄這種事情，然后讓學(xué)生相信常識(shí)，應(yīng)用邏輯，其結(jié)果如何，不是明擺著的么。